一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就,我们需要教我们的研究孩子们失败。学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ,Inset“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ,主要来自低收入家庭,科学以及其他着名的家也科学家 。你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家,其中五分之一,成绩改善并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”

最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明,它花了三个世纪和一个23岁的习伟本科论丛来发现错误。你就不会犯错误 。科学其中五分之一出生在未在一起的家也国家。”林·斯里格勒说。挣扎你遇到的成绩改善越多。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 , Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩,而且应该教他们的成功,

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。主导的宇宙创作模型,但如果我们留在安全区, 参与者被分为三个研究组 ,”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一,显示出最高级别的增加 。胖错误。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 :Albert Einstein , “你想要的更成功 ,

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式,

“我们的文化往往强调成功 ,通常是低成绩的学生  , “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ,伟大的科学家不会遇到失败,为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ,